Poglavlje 3

Da bi iskustveno učenje postalo upravo neformalno obrazovanje (NFO), moramo imati namjeru prenijeti neke vještine i znanja, jasno postaviti ciljeve učenja te, nakon provedbe aktivnosti, trebamo u nju uključiti vrijeme za promišljanje i samorefleksiju. To je ono što karakterizira učenje u NFO-u. U NFO-u smo tražili inspiraciju za razvoj DOS metodologije i ovaj pristup je onaj koji koristimo za to. Jedina razlika je u tome što se za dio aktivnosti uvijek fokusiramo na višesportske aktivnosti na otvorenom i dalje gradimo na njima.

Postoji mnogo razloga zašto bismo trebali pokušati DOS učiniti dijelom različitih procesa učenja. Mladi bi trebali stjecati nove socijalne kompetencije i paralelno raditi na pomaku svojih fizičkih sposobnosti, očuvanju zdravlja i stjecanju novih praktičnih vještina koje bi im mogle koristiti.

U učenju za sport i u sportu mogu se akumulirati različita nova znanja, ali moramo imati planirane procese učenja kroz sport kako bismo imali najbolji učinak. Kako bismo pomogli mladima da na ovaj način steknu nove vještine i znanja potrebna nam je metodologija koja favorizira korištenje sporta u kombinaciji s NFO metodama. Također, moramo osposobiti ljude za provedbu ovih aktivnosti.

Kada organizirate DOS aktivnost za postizanje obrazovanja kroz sport, trebali biste slijediti nekoliko jednostavnih koraka:

• odlučite se za temu o kojoj želite da vaši sudionici nauče ili steknu znanja i vještine,
• odaberite svoju ciljnu skupinu i odlučite o veličini grupe s kojom ćete raditi,
• izmjerite potrebno vrijeme za aktivnost,
• napravite popis potrebnog materijala za aktivnost kako bi ga pripremili unaprijed,
• pripremite se za korake kroz koje ćete voditi svoju grupu, znajte točan redoslijed i način na koji ćete dati upute za aktivnost. To je ono što biste trebali dogovoriti sa svojim partnerom trenerom,
• navedite sva moguća pitanja za promišljanje nakon aktivnosti. Upamtite da se učenje odvija nakon aktivnosti, kada sudionici govore o tome što su doživjeli i što ih je to natjeralo na razmišljanje ili čak na promjenu ponašanja.

Osobe koje su odgovorne za treniranje mladih trebale bi proći dodatne treninge o načelima NFO-a kako bi razumjeli moć integracije sportskih aktivnosti s NFO-om za davanje novih perspektiva mladima. Također, NFO treneri bi trebali biti više informirani o pozitivnom utjecaju koji sport može imati na neformalno obrazovanje. Mlade ljude također treba upoznati s mogućnostima i koristima koje mogu imati od ovakvih aktivnosti i angažmana.